STEM Discovery Week 2019

Sprijiniți #STEMDiscoveryWeek, o inițiativă inspirată, la nivel mondial, de promovare a carierei și studiilor din #STEM din întreaga lume! Deveniți partener și obțineți mai multă recunoaștere pentru activitatea dvs., promovând în același timp activitățile STEM și contribuind la campania globală.

Fiți partener al unei campanii mondiale de inspirație STEM! #STEMDiscoveryWeek caută proiecte, organizații și școli care doresc să ajute la promovarea studiilor #STEM și a carierelor lor în întreaga lume.

Școlile, organizațiile și proiectele se alătură uneia dintre cele mai mari campanii #STEM la nivel mondial! Organizați activitățile STEM și sărbători cariere și studii în domeniile Știință, Tehnologie, Inginerie și Matematică cu noi!

Lucrați într-o școală, într-o organizație sau într-un proiect legat de STEM? Obțineți mai multă recunoaștere și vizibilitate prin aderarea la #STEMDiscoveryWeek.

 Mai multe detalii la adresa: http://www.scientix.eu/events/campaigns/sdw19

Studierea mamiferelor marine în cadrul disciplinelor STEM

Prof. Dorina Marin

Colegiul Național de Artă”Octav Băncilă” Iași

Marine Mammals este un proiect finanțat de Uniunea Europeană care stimulează interesul tinerilor în domeniul științelor naturale și previne deficitul de specialiști în știință, tehnologie, inginerie și matematică (STEM). Nouă institute de cercetare științifică și educațională plus ONG-uri din Germania, Polonia, Suedia, Belgia și Danemarca și-au unit forțele pentru proiectul "Mamiferele marine" în septembrie 2016.

Unul dintre obiectivele acestui proiect vizează furnizarea de materiale didactice pentru profesori și elevi  de către o echipă internațională de experți formată din cercetători marini, cercetători educaționali și profesori. Materialele abordează subiecte științifice din temele de cercetare curente, precum și diferite metode de cercetare pentru studenți.

Adesea considerate ambasadori ai oceanelor, care sunt încă amenințați de impacturi antropice, cum ar fi poluarea fonică și zgomotul prezent în oceane, mamiferele marine au fost alese ca animale-cheie pentru acest proiect.

În perioada 23-25 martie 2018 am participat la un curs organizat în cadrul proiectului și desfășurat  în Danemarca, la Centrul de cercetare marină al Universității de Sud din Kerteminde. În timpul pregătirii cadrelor didactice am asistat la prezentarea unor materiale și experimente didactice inedite, în special cu privire la mamiferele marine și biologia marină, menite să stimuleze interesul elevilor în domeniul științelor naturale. Aceste materiale au fost dezvoltate prin programul Horizon 2020 finanțat de Uniunea Europeană și pot fi introduse în cadrul cursurilor de formare a cadrelor didactice și a elevilor din învățământul secundar.

Facilitarea înțelegerii și stimularea curiozității pentru subiectele și subiectele STEM pot fi susținute prin punerea la dispoziția profesorilor a tuturor materialelor pe platforma educațională SCIENTIX, asigurând accesul gratuit la toate acestea. În plus, cutiile de expediție dezvoltate în cadrul proiectului pot fi împrumutate pentru proiecte independente în școli. Acestea vor include instrumente și instrucțiuni pentru activități practice și vor fi însoțite de activități extracurriculare planificate, cum ar fi postere și podcasturi digitale, care vor fi dezvoltate suplimentar pentru a atrage curiozitatea elevilor pentru științele naturii.

Materialele teoretice și sugestiile practice pot fi descărcate de pe website-ul proiectului: https://marine-mammals.com/ .

Geography teacher education: South Korea 2018

Profesor învătământ primar Dorina Marin, Colegiul Național de Artă ”Octav Băncilă”, Iași

În perioada  22-27 octombrie 2018 am participat, alături de alți 9 profesori din învătământul preuniversitar și universitar din Austria, Marea Britanie, Olanda, Cehia, Bulgaria, Armenia, Ungaria, Germania și România, la o conferintă internațională și la o vizită culturală în Seul, Coreea de Sud. Evenimentele menționate sunt organizate anual de EUROGEO - European Association of Geographers, în colaborare cu Northeast Asian History Foundation, în cadrul proiectului Geography teacher education: South Korea 2018 și au că scop promovarea prin schimb de bune practici, în domeniul educațional, a valorilor culturale și istorice naționale la nivel international. În același timp există un alt program similar care se derulează de 10 ani pentru profesorii din SUA.

În acest an tema conferinței a fost Educația geografică și legăturile dintre Coreea de Sud și Europa. Profesorii participanți au prezentat materiale inedite și idei de bună practică legate de:

·       modul în care este prezentată Coreea de Sud în manualele sau atlasurile școlare din țările europene, în comparație cu alte țări asiatice, cum ar fi Japonia sau China, pentru a înțelege situația actuală și motivele care stau la baza decalajului privind informațiile existente despre acestea;

·         problemele ivite în abordarea denumirilor geografice  în orele de specialitate din țările europene dezbătute pe baza unor studii de caz (Marea de Est este denumita în unele atlase Marea Japoniei, apartenența insulei Dokdo,etc), deoarece numele locațiilor geografice sunt foarte importante pentru Coreea de Sud, mai ales în ceea ce privește disputele teritoriale și provocările ivite;

·     legăturile dintre Coreea de Sud și educația geografică în țările europene în ceea ce privește: dezvoltarea comerțului, schimbarea populației, utilizarea tehnologiilor TIC pentru a preda noțiuni teoretice despre Coreea, utilizarea GIS pentru a face comparații, conexiuni în domeniul curriculum-ului școlar.

Fiecare profesor participant a devenit acum un ambasador al acestui program care are menirea să încurajeze cadre didactice inovatoare, antrenate și entuziaste să participe la vizite ulterioare, a prezentat online, prin intermediul site-ului web EUROGEO, rezultatele experiențelor sale (planuri de lecție, resurse, materiale didactice etc.) și a diseminat în instituțiile în care își desfășoară activitatea informațiile descoperite în cadrul conferinței.

Prin intermediul acestui program am avut ocazia să descopăr un teritoriu mirific, în care tradiitiile se îmbină armonios cu descoperirile tehnologice, iar educația, bunul simt, seriozitatea, respectul, întrajutorarea sunt valori naționale. Am vizitat Zona Demilitarizată, una dintre fabricile Hunday, Muzeul Dokdo, Muzeul hărtilor, Muzeul războiului, Institututul Național de Informații Geografice, Palatele: Changgyeonggung, Jongmyo Shrine și Gyeongbok, străzile Insa-dong și Myeong dong, dar ceea ce m-a impresionat foarte mult a fost modul în care este apreciată educația, informații prezentate de profesorii coreeni în cadrul conferinței, dar și descoperite în mod real prin intermediul unei vizite desfășurate la liceul Myungduk.

Mi-aș dori că tot mai mulți profesori să participe la acest proiect, să cunoască cultura și civilizația asiatică și tot ceea ce Coreea de Sud are de oferit, o oportunitate  deosebită de dezvoltare personală dar și o adevărată lecție de viată pentru societatea modernă.

PERFORM: Implicare participativă în cercetarea ştiinţifică şi tehnologică prin intermediul artelor scenice

PERFORM analizează impactul metodelor de predare a ştiinţelor inovatoare şi participative, bazate pe arte scenice, asupra demersului de stimulare a motivaţiei şi implicării elevilor din învăţământul secundar în disciplinele STEM.

PERFORM studiază procesul educaţional participativ din domeniul STEM cu ajutorul artelor scenice și ia măsuri concrete pentru a micşora decalajul dintre tineri şi ştiinţă, pentru a desfiinţa modelul unidirecţional al transferului de cunoştinţe ştiinţifice şi pentru a stimula interacţiunea dintre ştiinţă şi societate prin intermediul valorilor aferente inovării şi cercetării responsabile. Proiectul analizează modul în care o astfel de abordare educaţională bazată pe ştiinţă şi artă, centrată pe om poate stimula fetele şi băieţii să înveţe ştiinţe şi să-şi consolideze competenţele transversale de care vor avea nevoie în meseriile lor din domeniul STEM. Competenţele de comunicare de care au nevoie profesorii şi cercetătorii pentru a reproduce procesul educativ fac obiectul unor seturi de instrumente de formare specifice. PERFORM este finanţat de programul „Cercetare şi inovare Orizont 2020” al Uniunii Europene.

PERFORM explorează metodele inovatoare de predare a ştiinţelor pe baza artelor scenice, implicându-i pe elevii din învăţământul secundar, pe profesorii lor şi pe cercetătorii debutanţi într-un proces educaţional participativ. Pe parcursul procesului educaţional participativ, proiectul identifică şi abordează competenţele educaţionale şi de comunicare de care au nevoie profesorii din învăţământul secundar şi cercetătorii pentru a concepe metode bazate pe arte scenice, pentru a le folosi la orele de ştiinţe. Această activitate este evidenţiată în seturile de instrumente de formare rezultate.

De asemenea, PERFORM concepe protocoale detaliate pentru elaborarea de metode de predare a ştiinţelor şi procese educaţionale participative bazate pe artele scenice, protocoale destinate profesorilor, cercetătorilor în educaţie şi popularizatorilor de ştiinţe. Aceste protocoale explică cum pot fi create metode de predare a ştiinţelor bazate pe arte scenice, în diverse contexte educaţionale europene, pentru a promova cele mai relevante aspecte ale dimensiunii umane în ştiinţă şi valorile inovării şi cercetării responsabile.

Seturile de instrumente de formare PERFORM îi vizează pe profesorii şi cercetătorii debutanţi care doresc să-şi folosească abilităţile şi competenţele de comunicare pentru a contribui la învăţarea ştiinţelor. Setul de instrumente cuprinde informaţii contextuale despre activităţile bazate pe arte scenice în predarea ştiinţelor, ghiduri care explică cum pot fi formate competenţele identificate drept esenţiale şi o colecţie de studii caz şi bune practici rezultată în urma activităţilor desfăşurate în diverse ţări, precum şi recomandări pentru punerea lor în practică.

Aceste materiale sunt disponibile pe pagina de internet a proiectului.

STEM Discovery Week 2018

STEM Discovery Week 2018 este o inițiativă internațională comună care invită proiectele, organizațiile și școlile din Europa și din întreaga lume să promoveze carierele și studiile în domeniile Știință, Tehnologie, Inginerie și Matematică (STEM). Sloganul pentru campania din acest an " Spune DA STEM " descrie sprijinul acordat partenerilor în mod deschis și dedicat disciplinelor STEM la școală, precum și o colaborare vastă între actorii educaționali interesați din zonă.
Cea de-a treia ediție a Săptămânii STEM Discovery se va desfășura în perioada 23 - 29 aprilie 2018. Valorificând succesul obținut în 2016 și 2017, Săptămâna STEM Discovery își propune să faciliteze peste 500 de activități, la care vor participa peste 10.000 de școli din 30 de țări! Proiectele, organizațiile și școlile au acum posibilitatea să devină parteneri ai campaniei.

Vreți să deveniți partener?

Prin implicarea în STEM Discovery Week 2018, sunteți de acord să:

• Organizați și împărtășiți informații despre activitățile din domeniul educației STEM ca parte a campaniei STEM Discovery Week.
• Încurajați terțe părți să susțină să se alăture inițiativei prin organizarea de activități proprii STEM și schimbului de informații despre ele, ca parte a campaniei STEM Discovery Week.
• Publicați pe pagina web informații în sprijinul campaniei STEM Discovery Week, facilitând astfel un schimb activ de informații între proiecte, organizații și școli.

Pentru mai multe informații despre pașii de înregistrare pe care potențialii parteneri trebuie să îi urmeze, consultați documentul de aici .

Organizați un eveniment STEM în timpul anului 2018?

Includeți-l pe hartă! Participanții care organizează activități STEM în cursul lunii aprilie 2018 pot, de asemenea, să intre în competițiile săptămânii STEM Discovery. Vizitați secțiunea competiții pentru mai multe informații aici

Mai multe informații despre cum vă puteți implica la adresa http://www.scientix.eu/events/campaigns/sdw18 

Programul educațional pilot Lunar Mission One

Obiectivul proiectului Lunar Mission One este de a crea o arhivă istorică a vieții pe Pământ la care să poată participa oricine!

Lunar Mission One (LM1) plănuiește să realizeze un proiect internațional, cu scopul de a trimite o sondă robotică, fără pilot, care să aselenizeze la Polul Sud al Lunii. Sonda va fora până la o adâncime de 20-100 metri pentru a colecta și analiza eșantioane de roci lunare vechi de 4,5 miliarde de ani. În plus, va evalua capacitatea Polului Sud de a găzdui o viitoare misiune permanentă, precum și de a analiza potențialul Lunii pentru observarea universului îndepărtat cu ajutorul radioastronomiei. Odată finalizat forajul, aceasta va plasa în puț o arhivă istorică a „Vieții pe Pământ”, sub forma unei capsule digitale a timpului, care va rezista un miliard de ani. Oricine își poate trimite propria „cutie cu amintiri digitale” în capsula în care se găsește arhiva principală. Misiunea este administrată comercial de o autoritate publică, în beneficiul unei fundații non-profit creată pentru a finanța științele și explorarea spațiului. Înainte de a începe realizarea tehnologiilor necesare misiunii, perfectarea aranjamentelor contractuale va dura trei ani. Misiunea este preconizată a avea loc în jurul anului 2024.

LM1 prevede un program educațional global, care să ofere copiilor nenumărate șanse de a participa la proiect. Înainte de toate, aceștia pot contribui, în mod gratuit, cu informații la arhiva „Viața pe Pământ”, informații variind de la date despre civilizația umană și istoria lumii și până la o bază de date despre viața biologică pe Pământ. Elevii vor putea descoperi și consemna informații din zona lor: cultura, istoria, geografia și fauna locală. De asemenea, vor putea să se familiarizeze și chiar să contribuie la aspectele științifice și tehnologice ale misiunii, cum ar fi, de exemplu, tehnologia arhivei, experimentele științifice ce vor fi desfășurate pe Lună și instrumentele ce vor fi transportate la bord, activitățile de robotică și foraj ale sondei, zborul spațial de la lansare până la aselenizarea cu precizie, viitorul explorărilor spațiale și viitorul omenirii și al planetei Pământ.

Pentru a se pregăti pentru programul educațional principal, LM1 intenționează să desfășoare un program pilot cu durata de trei ani. Programul vizează un număr restrâns de școli din fiecare areal cultural major al planetei, care vor avea rolul de a testa soluțiile ideale pentru curriculum-ul local. Ideile pot viza mai multe domenii, de la cultură la știință și tehnologie, fără limitări legate de vârstă sau de abilități. Fiecare școală pilot va avea ocazia de a contura programul educațional al LM1 în țara sa și de a-și implica elevii din stadiile incipiente ale proiectului. Cu acordul profesorilor, activitatea de la clasă poate figura în arhivă, fiind atribuită elevilor. Școlile pilot își pot folosi limba maternă, însă LM1 dorește cel puțin o școală din fiecare țară care să poată comunica în engleză cu școlile din celelalte țări și cu echipa care gestionează proiectul LM1.

LM1 este, fără îndoială, o modalitate extraordinară de a-i face pe elevii dumneavoastră părtași la cea mai mare aventură a umanității: explorarea spațiului. Demersul se concretizează pe elaborarea unei descrieri amănunțite a „Vieții pe Pământ”, în scopuri educative și de cercetare, în paralel cu dezvoltarea de cunoștințe și metode pentru explorarea Lunii și a planetelor din sistemul solar. Departe de a fi o fantezie sau o poveste SF, LM1 a reușit să strângă o sumă considerabilă de bani pentru atingerea acestui obiectiv și se bucură de sprijinul unor organizații profesionale de explorare a spațiului, a unor universități și instituții publice (vezi https://lunarmissionone.com/). Copiii de astăzi ar putea fi cercetătorii și inginerii spațiali de mâine. Persoanele care s-au implicat în proiect cred cu tărie că spațiul, ca temă de studiu, îi poate entuziasma pe elevii de orice vârstă, determinându-i să fie activi la ore. Aceștia consideră că, pe măsură ce se va dezvolta, în următorii zece ani, Lunar Mission One va fi unul dintre cele mai însuflețitoare proiecte educaționale la care pot participa elevii.

Avantajele practice ale statutului de școală pilot LM1 îi ajută pe profesori și elevi să participe la activități palpitante încă de la început. În mod concret, echipa proiectului LM1 lucrează deja la o serie de activități didactice pe care le-ar dori testate de către școlile pilot din întreaga lume, cum ar fi:

• alcătuirea unui tablou al societății, începând de la nivelul comunității
• descrierea naturii și a mediului înconjurător
• știința și provocările aferente explorării sistemului solar.

Elevii au ocazia să contribuie la proiect și cu creații artistice, muzicale și sociale, ca o recunoaștere a creativității și inventivității rasei umane, sub toate formele sale. Și aceste contribuții și-ar putea găsi locul în arhiva „Viața pe Pământ”. Dacă această oportunitate v-a trezit interesul dumneavoastră și al școlii și considerați că va stimula curiozitatea elevilor, vă invităm să contactați echipa de proiect la adresa schools (at) lunarmissionone.com pentru a discuta pașii următori.

ERIS – Exploatarea rezultatelor cercetării în practica școlară

Cel mai recent proiect prezent pe secțiunea portalului Scientix dedicată acestora  este ERIS. 

Obiectivul acestuia este de a stimula interesul elevilor din învățământul primar și gimnazial față de matematică și științe, precum și față de alegerea unei cariere științifice. Grație dezvoltării, implementării sub formă de pilot și a diseminării pachetelor educaționale și materialelor metodice, rezultatele cercetării sunt exploatate în sistemele de învățământ din trei țări europene.

Proiectul ERIS este împărțit în două faze: 1) una de testare și 2) una de diseminare.

În faza de testare, se vor pregăti materialele educaționale (zece pachete educaționale) atât în limba națională a fiecărui partener, cât și în limba engleză, cu care se va lucra cu elevii din ciclurile gimnaziale și liceale. Pachetele vor fi testate în școli selectate din fiecare țară partener (Polonia, România și Franța) și vor fi adaptate pentru utilizatori: profesori și elevi, în funcție de rezultatele studiilor de evaluare.

În faza de diseminare, toate școlile interesate, din țara parteneră sau din orice altă țară din Europa, vor avea posibilitatea să facă parte din proiect în mod gratuit. Vor putea să folosească pachetele educaționale în timpul orelor de clasă și să participe la lecții online oferite de cercetători în limba națională și în limba engleză. Astfel de întâlniri virtuale cu cercetătorii le vor oferi elevilor posibilitatea de a înțelege mai bine specificitatea muncii acestora, măsurătorile și cercetările care se fac în domeniul științelor naturale. Aceste întâlniri sunt concepute astfel încât să-i încurajeze pe elevi să continue să exploreze știința în mod independent.

Proiectul contribuie la creșterea abilităților elevilor de a căuta surse de cunoaștere de încredere, iar participarea la lecții online precum și folosirea resurselor educaționale în limba engleză vor contribui de asemenea la creșterea abilităților elevilor de a comunica și la îmbogățirea vocabularului de specialitate în domeniul STEM. Acest lucru va fi foarte util pentru elevii care vor studia discipline din domeniul STEM, care de altfel sunt cruciale și pentru economia bazată pe cunoaștere a Europei. Proiectul contribuie și la creșterea nivelului de înțelegere a limbajului științific și a mesajelor științifice.

Proiectul oferă 30 de pachete educaționale pentru școli gimnaziale și licee, în trei limbi naționale (poloneză, română, franceză – câte zece pachete în fiecare limbă). Acestea sunt traduse și în engleză.

Respectivele pachete cuprind materiale destinate profesorilor, pe care aceștia să le folosească în timpul orelor și/sau activităților extracurriculare (de ex., grupuri de interese ale elevilor). Ele conțin fișe de lucru pentru elevi și sugestii pentru profesori (de ex., scenarii de lecții). În plus, conțin materiale multimedia (filme, animații etc.). Fiecare pachet este însoțit de transmisiunile lecțiilor online. Pachetele pot fi folosite, integral sau parțial, la mai multe discipline (fizică, geografie, matematică, științele naturii etc.). Volumul de materiale și exerciții dintr-un singur pachet este atât de vast încât profesorii pot folosi doar părți din acesta în cuprinsul unei lecții sau a mai multora, inclusiv la orele pentru elevii interesați.

Cercetătorii au tratat 15 teme diferite (fiecare temă este prezentată sub forma a două pachete: unul pentru gimnaziu, altul pentru liceu). Temele sunt:

1. Ghețarii,
2. Fizica cutremurelor,
3. Radiațiile ultraviolete,
4. Măsurători meteorologice în Arctica,
5. Câmpul magnetic al Pământului,
6. Particulele elementare și forțele fundamentale,
7. Vântul și valurile,
8. Schimbăm date – localizăm cutremure,
9. Vremea – un joc între presiune și temperatură,
10. Hărțile digitale și coordonatele geografice,
11. Climatul,
12. Lidar,
13. Venus,
14. Mimoza,
15. Cicloanele polare.

Pe lângă pachetele educaționale, proiectul ERIS oferă:

• un ghid pentru profesori privind explorarea rezultatelor cercetării în practica școlară cu exemple de bune practici în acest domeniu;
• conferințe pentru profesori, care să extindă nivelul folosirii rezultatelor proiectului în rândul școlilor care nu au participat la faza de testare.

Mai multe informații la adresa http://eris-project.eu/index.php/en